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Seminario analizó el impacto y desafíos de un sistema de rendición de cuentas inteligente en educación

Muchos países suspendieron o reemplazaron las evaluaciones ante el COVID-19. En ese contexto, especialistas analizaron cómo es posible repensar las evaluaciones y cómo puede ayudar un sistema de rendición de cuentas inteligente.

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Aprendizajes en pandemia: Cómo pueden explicarse los bajos niveles de logro

En esta columna de opinión, la académica del Instituto de Estudios Avanzados en Educación y la investigadora del CIAE Gabriela Osorio explican los bajos resultados en las pruebas de diagnóstico integral de los aprendizajes.

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Directoras y directores de 6 centros de investigación en educación: el fallo del TC contraviene el espíritu de la ley de inclusión

En un reciente fallo, el TC acogió un requerimiento de inconstitucionalidad presentado contra la eliminación de la selección escolar de la ley de Inclusión.

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Nuevo Foco en Educación: Experiencias, lecciones y desafíos de los jardines infantiles en 2020

Una encuesta a jardines infantiles y entrevistas a sus comunidades educativas permitió indagar acerca de aspectos como los protocolos seguidos para la reapertura y la comunicación con los equipos educativos y con las familias.

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Proyecto del CIAE permitirá predecir las trayectorias escolares buscando evitar la exclusión

El proyecto consiste en la creación de un modelo que permitirá a través de la ciencia de datos estimar el riesgo que tiene cada niño/a y joven de ser excluido del sistema escolar.

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