En el marco de una alianza entre el SLEP Costa Araucanía, el CIAE y el Instituto Natura, se están realizando jornadas de trabajo para promover el aprendizaje profundo en las escuelas del territorio.
Los mejores directivos educativos de Chile revelan las actuales prioridades educacionales
Talleres se dieron en el marco del convenio de cooperación entre el SLEP de Huasco y el Instituto Natura para apoyar la instalación de la nueva educación pública, que implementa el CIAE.
El programa, desarrollado por la AGCID y el CIAE, congregó a 21 docentes y directivos de escuelas en una semana que incluyó la visita al ministro de Relaciones Exteriores, Alberto van Klaveren y un saludo en video del Presidente Boric.
Organizado por el CIAE y el Ministerio de Educación, el taller buscó mostrar los resultados de dos proyectos de monitoreo y acompañamiento de redes educativas realizado por el CIAE.
El Monitoreo Escolar en Pandemia de mayo estima que 9,4% de docentes está con licencia, ha reducido su jornada o ha renunciado. El 79% de los/as directores percibe un deterioro en la salud mental de estudiantes y el 82% detecta rezago en lectura.
Comunicaciones CIAE
Estudio de monitoreo escolar muestra que violencia y salud mental son las principales preocupaciones de directivos
Programa desarrollado por la AGCID y el CIAE busca apoyar las capacidades de docentes y directivos/as de las escuelas de América Latina y El Caribe vinculadas con nuestro país.
El programa Escuelas Chile, impulsado por AGCID y el CIAE, posibilita el intercambio de experiencias, aprendizajes y el fortalecimiento de vínculos entre escuelas de América Latina y el Caribe.
Bienestar socioemocional de las comunidades, currículo priorizado y cómo evaluar, fueron algunos de los temas tratados en este conversatorio entre académicos y directores
La ceremonia se realizó el jueves 20 de diciembre en la Casa Central de la Universidad de Chile y estuvo presidida por la directora (s) del Instituto y del CIAE, Alejandra Mizala.
Christopher Chapman y Kevin Lowden, del Robert Owen Centre for Educational Change de la Universidad de Glasgow (Escocia), encabezaron en la Región de OHiggins una instancia enfocada en el aprendizaje en red y el desarrollo profesional docente.
El diplomado tiene un enfoque teórico práctico: combina el conocimiento académico internacional y nacional, con el análisis de la experiencia chilena, incluyendo el estudio de casos relevantes de escuelas.