Seminario fue organizado por la Vicerrectoría Económica, el Instituto de Estudios Avanzados en Educación y COES, y contó con destacados panelistas como Carlos Peña, Marcela Angulo y José Miguel Benavente.
Tertulia en Educación Superior reunió a las académicas de las Universidades de Sussex y de Örebro, Louise Morley y Liisa Husu, quienes analizaron los desafíos de la inclusión de género en la academia.
Los investigadores del CIAE, Cristián Bellei y Liliana Morawietz, prepararon un capítulo dedicado al programa "Educación en Ciencia Basada en la Indagación" para un libro editado por Harvard Graduate School of Education.
Gratuidad, capitalismo económico y rankings fueron algunos de los temas analizados en seminario organizado por el CIAE de la U. de Chile y la Facultad de Educación de la UC, con el apoyo del Fondecyt y del Fondo de Inserción de Conicyt.
Evento organizado por el CIAE y el Centro Justicia Educacional contó con la participación de la académica de GRADE (Perú), María Balarín. En la ocasión se presentaron resultados de estudios sobre ordenamiento al interior de los colegios.
En Casa Central de la U. de Chile se realizó el primero de una serie de seminarios dedicados a debatir las prioridades de la política pública en la educación inicial, con miras a la próxima elección presidencial. Actividad fue organizada por el CIAE, el Departamento de Salud Pública y el Centro de Políticas Públicas de la UC.
El nuevo sistema de admisión a la educación asegura un preciado derecho de que sean las familias las que escojan el colegio para sus hijos. Sin embargo, conlleva una serie de desafíos para el Estado, como el apoyo pedagógico a directivos y docentes.
Juan Pablo Valenzuela, investigador CIAE U. de Chile
La big data puede diagnosticar problemas que pasan inadvertidos o desapercibidos, dicen Patricio Rodríguez, Javier Mondaca y Norma Palomino en artículo publicado por el BID que analiza el uso de datos masivos.
Estudio en base a la prueba TERCE, de Unesco, encontró que más del 50% de la brecha de resultados entre estudiantes no indígenas e indígenas, en todas las pruebas y disciplinas, se explica por el nivel socioeconómico del establecimiento al cual asisten los estudiantes y el de la familia.
El Dr. Andrés Alonso, invitado de LIDERES EDUCATIVOS, expondrá en Santiago, Valparaíso y Concepción su experiencia al frente del distrito de escuelas públicas de Baltimore, Estados Unidos.
