CIAE Universidad de Chile / Publicaciones académicas relacionadas con Federico Navarro

+56 22978 2762 contacto@ciae.uchile.cl

Publicaciones académicas relacionadas con Federico Navarro

<
1
2
>

Innocentini, Viviana.; Navarro, F.

(2023).

Negotiating across languages: Metadiscourse in English and Spanish abstracts in Soil Science.

Literatura y Lingüística,

(46),

113-152.

https://doi.org/10.29344/0717621X.46.3134

Navarro, F.; Montes, Soledad.; Álvarez, Martín.

(2022).

How do students write in engineering and the humanities? Intertextuality and metadiscourse in undergraduate dissertations written in Spanish.

Círculo de Lingüística Aplicada a la Comunicación,

(90),

35-46.

https://doi.org/10.5209/clac.81305

Navarro, F.; Orlando, Julieta.; Vega-Retter, Caren.; Roth, Alejandro D.

(2022).

“Science Writing in Higher Education: Effects of Teaching Self-Assessment of Scientific Poster Construction on Writing Quality and Academic Achievement”.

International Journal of Science and Mathematics Education,

(20),

89-110.

https://doi.org/10.1007/s10763-020-10137-y

Navarro, F.

(2021).

Más allá de la alfabetización académica: las funciones de la escritura en educación superior.

Revista Electrónica Leer; Escribir y Descubrir,

(9),

38-56.

Macedo, Célia.; Navarro, F.; Vian Jr., Orlando.; Ferreira, Marília M.

(2021).

Estudios de la escritura na educação superior: a multilingual presentation.

DELTA: Documentação de Estudos em Lingüística Teórica e Aplicada,

(37),

0-0.

https://doi.org/10.1590/1678-460X202155572

Ávila Reyes, Natalia.; Navarro, F.; Tapia-Ladino, Mónica.

(2021).

“My abilities were pretty mediocre”: Challenging deficit discourses in expanding higher education systems..

Journal of Diversity in Higher Education,

(0),

0-0.

https://doi.org/10.1037/dhe0000366

Navarro, F.; Montes, Soledad.

(2021).

Los desafíos de la escritura académica: concepciones y experiencias de estudiantes graduados en seis áreas de conocimiento.

Onomázein Revista de lingüística filología y traducción,

(54),

179-202.

https://doi.org/10.7764/onomazein.54.05

Navarro, F.; Ávila Reyes, N.; Calle-Arango, L.; Cortés, A.

(2020).

Lectura, escritura y oralidad en perfiles de egreso de educación superior: contrastes entre instituciones y carreras.

Revista Calidad en la Educación,

(52),

170-204.

https://doi.org/10.31619/caledu.n52.766

Navarro, F.; Ávila, Natalia.; Cárdenas, Marcelo.

(2020).

Lectura y escritura epistémicas: movilizando aprendizajes disciplinares en textos escolares.

Revista Electrónica de Investigación Educativa,

(22),

1-13.

https://doi.org/10.24320/redie.2020.22.e15.2493

Navarro, F.; Simoes, Alex Caldas.

(2019).

Generic Structure Potential in electric engineering dissertations center dot Contrasts between languages and educational stages.

Revista signos - Estudios de lingüística,

(52),

306-329.

https://doi.org/10.4067/S0718-09342019000200306

Navarro, F.

(2019).

Contribuições para uma didática da escrita acadêmica baseada em gêneros discursivos.

DELTA Documentacao de Estudos em Linguistica Teorica e Aplicada,

(35),

0-0.

https://doi.org/10.1590/1678-460x2019350201

Fahler, Valentina.; Colombo, Victoria.; Navarro, F.

(2019).

En búsqueda de una voz disciplinar: intertextualidad en escritura académica de formación en carreras de humanidades.

Calidoscopio,

(17),

554-574.

https://doi.org/10.4013/cld.2019.173.08

Navarro, F.; Mora-Aguirre, Barbara.

(2019).

Implicit Theories about Academic Writing: Contrasts between University Entry, Transition and Graduation.

Universitas Psychologica,

(18),

1-16.

https://doi.org/10.11144/Javeriana.upsy18-3.tiea

Navarro, F.; Uribe Gajardo, F.; Lovera Falcón, P.; Sologuren Insúa, E.

(2019).

Encuentros con la escritura en el ingreso a la educación superior: representaciones sociales de los estudiantes en seis áreas de conocimiento.

Ibérica,

(38),

75-98.

Navarro, F.

(2019).

The language of educational linguistics in Hispanic Latin America.

Language; Context and Text. The Social Semiotics Forum,

(1),

121-147.

https://doi.org/10.1075/langct.00006.nav

Navarro, F.; Ávila Reyes, Natalia.; Gómez, G.

(2019).

Validez y Justicia: hacia una evaluación significativa en pruebas estandarizadas de escritura.

Meta: Avaliacao,

(11),

1-35.

https://doi.org/10.22347/2175-2753v11i31.2045

Navarro, F.

(2019).

Contributions to a genre-based academic writing pedagogy.

DELTA: Documentação de Estudos em Lingüística Teórica e Aplicada,

(35),

e2019350201-0.

https://doi.org/10.1590/1678-460x2019350201

Navarro, F.

(2017).

Escribiendo online dentro del aula: soluciones híbridas para prácticas complejas.

Exlibris,

(5),

263-266.

Navarro, F.

(2017).

Estudios latinoamericanos de la escritura en educación superior y contextos profesionales: hacia la configuración de un campo disciplinar propio.

Lenguas Modernas,

(50),

9-14.

Navarro, F.

(2017).

Escribir a través del currículo.

Textos de didáctica de la lengua y de la literatura,

(N/A),

22-27.

<
1
2
>