Evaluar el efecto de la metodología de enseñanza propuesta, en la mejora de la comprensión lectora de estudiantes sordos de 1°a 4° año de enseñanza básica, comparado con estudiantes sordos del mismo nivel escolar, instruidos en métodos tradicionales de enseñanza. Sistematizar las características de una metodología de enseñanza de la lectoescritura para sordos, sustentada en los postulados teóricos de las epistemologías para sordos que promueve el aprendizaje lector de los estudiantes sordos a partir del desarrollo de estrategias de aprendizaje visual y prácticas educativas centradas en las características de aprendizaje de estos estudiantes.
