Artículo que presenta los resultados del primer año de una etnografía realizada en dos escuelas clasificadas como “en recuperación”, donde se observan qué cambios se suscitan a partir de la implementación de la Ley de Subvención Escolar Preferencial en la cultura de estas escuelas y cómo estos cambios se relacionan con el posible mejoramiento de esas escuelas.
Ássael, J.; Acuña, F.; Contreras, D; Corbalán, F (2014) Transformaciones en la cultura escolar en el marco de la implementación de políticas de accountability en Chile Un estudio etnográfico en dos escuelas clasificadas en recuperación." Estudios Pedagógicos 40(2), 07-26.
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Palabras Clave:
Cultura Escolar
política educativa
Jenny Assael
Publicaciones académicas