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Semana de las Pedagogías 2023
Hacia un aprendizaje activo: taller de resolución de problemas y presentación de su impacto en estudiantes
Presentación del libro "Aprendiendo en acción: Guía para la implementación del Aprendizaje Basado en Proyectos en la escuela"
Seminario internacional “Educación, ciudadanía y derechos humanos. Nuevos desafíos de la democracia”
Seminario Internacional "Aprender a implementar la mejora escolar: Una tarea impostergable"
Seminario de cierre del Proyecto FONDEF Robustecimiento de las propiedades psicométricas del TADI. Lanzamiento del TADI-2
1º Congreso de Educación y Pedagogía de la Universidad de Chile: “Reimaginando la Educación y la Escuela: Futuros Posibles”
Talleres para padres, grupos interactivos dentro de las aulas, acompañamiento docente fueron algunas de las estrategias aplicadas por establecimientos de localidades como Coronel, Talca, Cerro Navia, Nogales y Carahue.
El seminario, encabezado por la rectora de la Universidad de Chile, Rosa Devés, y el ministro de Educación, Nicolás Cataldo, se realizará el día 5 de octubre en la Casa Central y contará con un destacado panel de académicos y profesores.
Estudio del CIAE de la U. de Chile, con la colaboración de la Escuela de Gobierno de la UC, analizó el impacto del cierre de las escuelas por COVID-19 colocando el foco en la efectividad que las escuelas tenían antes de la pandemia.
El material aporta herramientas de gestión del aula desde la resolución de problemas.
La educación pública, la profesión docente y el cambio en la lógica del sistema educacional: estos fueron los mayores impactos que tuvo el golpe en la educación, según académicos del IE e investigadores del CIAE.
Considerando que en Chile el acceso a la universidad depende de los resultados en pruebas competitivas, un equipo de investigadores del CIAE y del Núcleo Milenio sobre Movilidad Intergeneracional, indagó cómo afectan en las brechas de género.
