El informe fue elaborado por el PNUD y fue entregado el lunes 27 al Ministerio de Educación, ante la presencia de las subsecretarias de Educación Parvularia y de Educación, Claudia Lagos y Alejandra Arratia, respectivamente.
El documento presenta evidencia para aportar al debate público sobre el Proyecto de Ley que consolida el sistema de reconocimiento y promoción del desarrollo profesional docente como único sistema general de evaluación.
Un equipo del CIAE analizó las visitas de orientación y evaluación a los colegios que realiza la Agencia de Calidad y entregó recomendaciones para mejorar sus efectos en la calidad de la educación.
Libro de Vicerrectoría de Investigación y Desarrollo recopila diez casos de innovación exitosa. Uno de ellos es el test que evalúa el desarrollo y el aprendizaje de niños y niñas de 3 meses a 6 años, desarrollado por el CIAE y CEDEP.
La académica del IE e investigadora del CIAE de la Universidad de Chile, M. Beatriz Fernández, expuso en la Comisión de Educación sobre el proyecto de ley que busca establecer un Sistema Único de Evaluación Docente.
Muchos países suspendieron o reemplazaron las evaluaciones ante el COVID-19. En ese contexto, especialistas analizaron cómo es posible repensar las evaluaciones y cómo puede ayudar un sistema de rendición de cuentas inteligente.
Tras dos años de educación remota, la instancia coordinada por las universidades de Chile y Católica que integra a académicos y académicas de diversas instituciones, presentó este lunes 5 de julio un quinto reporte.
Según informes, la pandemia puede afectar negativamente el desarrollo y el aprendizaje de niños y niñas. El test TADI permite medir el desarrollo cuando se retomen las actividades presenciales.
Bienestar socioemocional de las comunidades, currículo priorizado y cómo evaluar, fueron algunos de los temas tratados en este conversatorio entre académicos y directores
Comunicaciones CIAE
Simce después del confinamiento: ¿servirá para algo?