¿Por qué al multiplicar dos fracciones se multiplican numeradores y denominadores y por qué al sumar no? ¿Por qué el área de un triángulo es la mitad de la base por la altura? ¿Cómo puedo explicar mi razonamiento y las estrategias utilizadas para resolver una pregunta matemática?, son algunas de las preguntas que motivan este encuentro, organizado por el Mineduc y el CIAE de la Universidad de Chile.

El objetivo del seminario es revisar el significado de estos cambios de las nevas bases curriculares y las estrategias más convenientes, a la luz de la experiencia de otros países que también están enfrentando los mismos desafíos.

El seminario contará con la exposición de seis expertos: Masami Isoda, profesor de la Universidad de Tsukuba, Tokyo, conferencista internacional en estudio de lecciones y pensamiento matemático; He-chan Lew, presidente de la Sociedad Coreana de Educación Matemática y miembro de la 13ava Comisión Internacional de Educación Matemática; Deborah Ives, profesora de Montclair State University, New Jersey, ex presidente de la Asociación de Docentes de Matemática de Nueva Jersey; Patsy Wang-Iverson, vice presidente para proyectos especiales de la fundación Gabriella and Paul Rosembaum, EEUU, miembro de la Asociación Americana para el Avance de la Ciencia; Roberto Araya, investigador del CIAE, asesor de la UCE Mineduc; Elke Walter, licenciada en educación, profesora de Enseñanza Básica, docencia en didáctica y metodología de la matemática en la Educación Superior, coordinadora del equipo de Matemática de la UCE Mineduc.

Fecha: 24 de agosto, de 9:00 a 17:00 horas.
Lugar: Hotel Crowne Plaza, ubicado en Av. Libertador Bernardo O’Higgins 136, Santiago.
Asistencia: Entrada liberada, previa inscripción en aquí.
Contacto: modelamiento@ciae.uchile.cl