Un estudio del IE-CIAE de la Universidad de Chile analiza qué ocurre puertas adentro cuando una escuela recibe una visita de la Agencia de Calidad. A partir de evidencia recogida en establecimientos de distintas regiones, la investigación muestra cómo estas inspecciones son vividas por las comunidades educativas, qué efectos generan en sus prácticas y qué condiciones faltan para que la evaluación externa se traduzca efectivamente en mejoras concretas.