Un estudio de investigadores del CIAE realizó un seguimiento durante ocho años de la cohorte de estudiantes que accedió a la educación superior en 2011, con el objetivo de analizar cuáles son las diferencias socioeconómicas en las tasas de deserción, transferencia y graduación de la educación superior chilena, cómo difieren estas tasas según el tipo de institución que eligieron inicialmente, y cómo cambian los niveles iniciales de segregación socioeconómica siete años después del ingreso.