Los nuevos profesores en Chile: ¿Quién los contrata, qué aprenden y cuán efectivos son?

Este número de Notas para la Educación da cuenta de resultados y avances de tres estudios desarrollados bajo intereses comunes de la línea de investigación sobre Formación Inicial Docente, que se focalizan en el periodo de inserción laboral de los nuevos profesores, analizando los procesos de contratación y selección que los afectan; sus aprendizajes durante el primer año de trabajo y también la relación entre rendimiento en el actual examen de egreso (INICIA) y su efectividad para promover los aprendizajes de sus estudiantes.