Descripción:
Este proyecto está dedicado a realizar la estandarización a nivel nacional de la versión final de ITeRDEA: un instrumento informatizado para la identificación temprana y el seguimiento del riesgo de presentar dificultades específicas del aprendizaje (DEA) en matemáticas, lectura y escritura, a partir de predictores cognitivos, en escolares de primero a sexto básico, cuyo prototipo fue construido y validado a pequeña escala en un proyecto previo (FONDEF ID18I10002). ITeRDEA quedará conformado por tres baterías de evaluación de predictores cognitivos: Batería de Predictores de Matemáticas, Batería de Predictores de Lectura/Escritura y Batería de Funciones Ejecutivas. Luego de que un escolar sea evaluado, el instrumento generará, a partir de normas tipificadas, un reporte automático donde se ofrecerá el perfil cognitivo del niño en cada capacidad cognitiva básica evaluada y una caracterización general de este perfil, indicando la posibilidad de riesgo de DEA o de bajo rendimiento académico con conservación de las capacidades cognitivas básicas. Siendo este un proyecto de interés público, se trabaja en estrecha colaboración con el Mandante, el Ministerio de Educación, vía su División de Educación General, para la estandarización y masificación del instrumento a las escuelas públicas del país. Con esto, la investigación científica se pone al servicio de las buenas prácticas educativas en la identificación temprana de necesidades educativas especiales, particularmente de las DEA.
Equipo
- Dartnell, P.Investigador Principal
- Rodríguez, P.Co-Investigador
- Castro, D.Director Alterno
- Coloma, C.Investigador Secundario
- Gómez, D.Investigador Secundario
- Helo, A.Investigador Secundario
- Loyola, R.Investigador Secundario