Descripción:
La educación de niños menores de 6 años es fundamental para su desarrollo óptimo. En esto, las educadoras de párvulo juegan un papel crucial, ya que su labor no solo involucra enseñanza, sino también un cuidado especializado que responde a las necesidades específicas de los niños. Si acaso existe un vinculo entre la experiencia en la enseñanza de párvulo y el desarrollo de habilidades cognitivas y socioafectivas específicas en educadoras, aquello se desconoce. Objetivo: Analizar habilidades cognitivas y socioafectivas de educadoras de párvulo experimentadas y contrastarlas con un grupo control de mujeres profesionales no-educadoras. Resultados esperados: Se espera que las educadoras muestren un desempeño superior en tareas de mentalización afectiva comparadas al grupo control. Además, se espera que las educadoras presenten una mayor respuesta cerebral ante rostro de párvulos y una mejor memorización de ellos comparado al grupo control.
