CIAE Universidad de Chile / Publicaciones académicas relacionadas con el Área de Investigación: Mejoramiento escolar y política educacional

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Publicaciones académicas relacionadas con el Área de Investigación: Mejoramiento escolar y política educacional

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V. Orellana.; Bellei, C.

(2019).

Repensando la Idea de Privatización Educativa: Lecciones del Caso Chileno.

Teoria e Prática da Educação,

(22(3)),

-.

Orellana C., Víctor.; Canales C., Manuel.; Bellei, C.; Guajardo, F.

(2019).

Individuación y mercado educacional en chile.

Revista Brasileira de Política e Administração da Educação - Periódico científico editado pela ANPAE,

(35),

141-157.

https://doi.org/10.21573/vol1n12019.89879

Cabalin, C.; Montero, Loreto.; Cárdenas, Camila.

(2019).

Discursos mediáticos sobre la educación: El caso de las pruebas estandarizadas en Chile.

Cuadernos.info,

(44),

135-154.

https://doi.org/10.7764/cdi.44.1429

Ortega, L.; Thompson I.; Daniels H.

(2019).

School staff advice-seeking patterns regarding support for vulnerable students.

Journal of Educational Administration,

(58),

151-170.

https://doi.org/10.1108/JEA-12-2018-0236

Bellei, C.; Morawietz, L.; Valenzuela, JP.; Vanni, X.

(2019).

Effective schools 10 years on: factors and processes enabling the sustainability of school effectiveness.

SCHOOL EFFECTIVENESS AND SCHOOL IMPROVEMENT,

(),

-.

https://doi.org/10.1080/09243453.2019.1652191

Navarro, F.

(2019).

The language of educational linguistics in Hispanic Latin America.

Language; Context and Text. The Social Semiotics Forum,

(1),

121-147.

https://doi.org/10.1075/langct.00006.nav

GuzmÃ¡n-Valenzuela C.; Barnett R.

(2019).

Patterns of theory use in qualitative research in higher education studies in Latin America: a geopolitical interpretation.

International Journal of Qualitative Studies in Education,

(32),

477-492.

https://doi.org/10.1080/09518398.2019.1597213

Ahumada, L.; Montecinos, C.; Leiva-Guerrero, María Verónica.; Campos-Vergara, Fabián Andrés.

(2019).

Aprender a liderar el cambio en organizaciones escolares en Chile.

Magis; Revista Internacional de Investigación en Educación,

(12),

53-70.

https://doi.org/10.11144/Javeriana.m12-24.alco

Inzunza J.; Assaél, J.; Cornejo R.; Redondo, J.

(2019).

Public education and student movements: the Chilean rebellion under a neoliberal experiment.

BRITISH JOURNAL OF SOCIOLOGY OF EDUCATION,

(40),

490-506.

https://doi.org/10.1080/01425692.2019.1590179

Mizala, A.; Schneider B.

(2019).

Promoting quality education in Chile: the politics of reforming teacher careers.

Journal of Education Policy,

(0),

0-0.

https://doi.org/10.1080/02680939.2019.1585577

Sotomayor, Josefina.; Valenzuela, JP.

(2018).

Rentabilidad de la educación superior técnica entregada por los Centros de Formación Técnica.

Revista Estudios de Políticas Públicas,

(7),

120-0.

https://doi.org/

Felipe Droguett.; Celis, S.

(2018).

Influencia del contexto institucional en el trabajo de los profesores de matemáticas en la educación superior técnico-profesional en Chile.

ESTUDIOS PEDAGOGICOS (VALDIVIA),

(44),

235-252.

https://doi.org/10.4067/S0718-07052018000300235

Montecinos, C.; Castro, G.; Diaz, R.; Manriquez, L.; Edwards, A.

(2018).

Inter professional work in schools: changing trajectories of vulnerability to school dropout among secondary students.

RELIEVE - Revista Electrónica de Investigación y Evaluación Educativa,

(24),

0-0.

https://doi.org/10.7203/relieve.24.2.13386

Mejias P.P.; Chiappa R.; GuzmÃ¡n-Valenzuela C.

(2018).

Privileging the privileged: The effects of international university rankings on a Chilean fellowship program for graduate studies abroad.

Social Sciences,

(7),

0-0.

https://doi.org/10.3390/socsci7120243

Marambio A.C.; Abarca J.M.A.; Muñoz C.G.N.; Leiva V.L.; Guerrero V.L.; Molina J.G.

(2016).

The child's body as a disorder: Discursive approaches towards ADHD [El cuerpo del niño como trastorno: Aproximaciones discursivas al abordaje del TDAH].

Athenea Digital,

(16),

211-235.

https://doi.org/10.5565/rev/athenea.1478

Contreras, Paulina.; Assaél, J.; Acuña, Felipe.; Santa Cruz, E.; Campillay, Barbara.; Pujadas, Benjamin.

(2016).

Building ethnographic knowledge: reflections from field experience in school institutions.

Athenea Digital. Revista de pensamiento e investigación social,

(16),

55-79.

https://doi.org/10.5565/rev/athenea.1629

Cabalin, C.; Antezana, Lorena.

(2016).

La educación en portada: La visualización de la política educacional en la prensa.

CUADERNOS.INFO,

(),

195-207.

https://doi.org/10.7764/cdi.39.914

Manuel Canales.; Bellei, C.; Víctor Orellana.

(2016).

¿Por qué elegir una escuela privada subvencionada? Sectores medios emergentes y elección de escuela en un sistema de mercado.

Estudios pedagógicos (Valdivia),

(42),

89-109.

https://doi.org/10.4067/S0718-07052016000400005

Carolina Guzmán-Valenzuela.; María Martínez Larraín.

(2016).

Tensiones en la construcción de identidades académicas en una universidad chilena.

Estudios pedagógicos (Valdivia),

(42),

191-206.

https://doi.org/10.4067/S0718-07052016000400010

Boris Villalobos-Parada.; Claudia Carrasco.; Dayana Olavarría.; Sebastián Ortiz.; Verónica López.; Denise Oyarzún.; Paula Ascorra.; Álvaro Ayala.; Ángeles Bilbao.; Macarena Morales.; Juan Pablo Álvarez.

(2016).

Victimización de Pares y Satisfacción con la Vida: La Influencia del Apoyo de Profesores y Compañeros de la Escuela.

Psykhe (Santiago),

(25),

1-16.

https://doi.org/10.7764/psykhe.25.2.861

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